Српски филолог и реформатор српског језика Вук Стефановић Караџић рођен је 6. новембра 1787. године у Тршићу. Под називом „Вуковим стопама”, на дан његовог рођења, у Српском забавишту и основној школи у Сегедину отворен је занимљив пројекат.
Валентина Херц-Нађ професорица српског језика и књижевности је осмислила пројекат и заједно са учитељицама, наставницима и ученицима школе кренула у остваривање. На почетку дана, ученици су имали прилику да на интерактиван начин дођу до информација и нових сазнања о Вуку Стефановићу Караџићу. Кроз презентацију су се упознали са његовим животом и његовим радом. Кроз кратка питања и одговоре ученици су проверили усвојено знање. Сви разреди су добили задатке, који су на најбољи могући начин остварили.
Ученици првог разреда су имали задатак под називом „Лов на Вукова слова” у част Вукове реформе азбуке. Најмлађи ученици наше школе су прво потражили сакривене домине са ћириличним словима, a након тога су нацртали сличицу која асоцира на то слово. Веома су уживали.
Интересантан задатак је чекао и ученике другог разреда. Њихов задатак је носио назив „Ми смо Вукови реформатори”. Прво су се упознали са чињеницом да је Вук додао нека слова у азбуку. Задатак им је био да замисле да су и они „реформатори” као Вук и да осмисле своје посебно слово које би могли да додају азбуци. Успели су да осмисле нова слова.
Ученике трећег разреда је чекао мало тежи задатак, који је носио назив „Тајни код Вука Караџића”. Овај задатак је увео ученике у свет „тајног кода”, где су морали да користе и ћирилицу и латиницу да би открили поруке. Кратке „тајне поруке” су биле о Вуковом животу и раду, али на необичан начин: једна реч у поруци је садржала и латинична и ћирилична слова, слова су била наопачке написана или помешана. Ученици су пажљиво читали и „декодирали” поруке, које су окачили на огласну таблу школе.
Четвртаци су добили задатак под називом „Интервју”. Интервјуисали су ученике седмог разреда. Тражили су од њих да им објасне одабране пословице и да реше неколико загонетки. Пословице су без проблема објаснили, али су имали потешкоћа код одгонетања неких загонетки.
Ученици петог разреда су направили „Паметну књигу”. Сви ученици су са нестрпљењем ишчекивали да погледају и да је прочитају.
Најсавременији задатак „Вук у тренду” добили су ученици шестог разреда. Они су креирали Фејсбук профил Вука Стефановића Караџића, који су попунили личним подацима. Задатак ученика, осим тога, био је и да напишу објаве у Вуково име које су се односиле на његов рад. Пуно корисних података и информација су објавили на том профилу.
Наши најстарији ученици су добили захтеван задатак, ни мање, ни више, него да направе три плакатa. На првом плакату је написана Глагољица, на другом Прва ћирилица, а на трећем данашња Азбука. На плакатима су истакнути датуми настанка тих писама и имена твораца.
Завршни задатак овог пројекта је био заједнички задатак за све ученике наше школе. Полазници образовне установе су заједно направили мозаик слику о Вуку Стефановићу Караџићу.
Циљ овог пројекта је био развијање креативности, размишљање о језику кроз игру, док се ученици идентификују са улогом реформатора и лично повезују са историјским ликом, учећи кроз емпатију и машту. Ученици су сазнали пуно нових информација, обогатили свој речник са новим појмовима, усвојили нове вештине. Неговали су културу, језик и традицију. Поред тога, ученици су учили, дружили се и уживали у заједничком задатку.